14/6/11

¡NOS VAMOS DE VACACIONES!....

Ya hemos terminado un curso más ( unos con más éxito que otros) y ahora toca descansar, disfrutar y pasárselo "pipa".

Eso sí... no descuidéis las tareas y trabajad un poco cada día el cuaderno que os he recomendado. Es una buena forma de mantener activos los "engranajes" para el próximo curso.

Para los que no han tenido éxito... ¡No desesperéis!. Haced el cuaderno, estudiad y no tengo dudas que aprobaréis en la "repesca".

¡UN SALUDO A TODOS Y QUE TENGÁIS BUENAS VACACIONES!

20/5/11

EL TEATRO NACIONAL

¡Seguimos nuestro camino....!

Continuamos en el Siglo de Oro de nuestra literatura y le toca el turno al teatro:

Durante los siglos XVI-XVII se siguen representando las obras de temática religiosa (Autos Sacramentales), las cortesanas (en auge en la corte de Felipe IV), pero entra en escena un nuevo concepto de teatro: El Teatro Nacional (representado en los corrales) de la mano de D. Lope de Vega...
¿Quieres saber más?... pues entra en esta página y verás todos lo que dio de sí esta estapa.

3/5/11

LA LITERATURA DE POSGUERRA


Tal como hemos visto en clase, la Guerra Civil supuso un freno para el desarrollo intelectual de nuestro país.

El panorama literario se vio sustancialmente modificado y tuvieron que pasar muchos años para que nuestra cultura se abriera a Europa y evolucionara hasta llegar a la diversidad y productividad de la que gozamos actualmente.

Vamos a "explorar" un poco lo acontecido en estos años:

Primero sería interesante tener claro cuál fue el panorama político-social del momento. Clicad en este enlace.
A continuación leed antentamente el documento adjunto. El resultado, a primera vista, es un tanto caótico, pero debéis tener presente que fue un período muy complejo y literariamente muy heterogéneo por lo que lo he expuesto de la forma más clara que he podido.
Si clicáis encima de cada uno de los escritores enlazaréis con otras páginas donde podréis ampliar datos sobre su vida y obras ( por si os interesa). Fijaos bien porque hay una serie de autores en negrita que son los fundamentales para nuestro curso.
¡Espero que os ayude!

27/4/11

MIRANDO LA PUBLICIDAD CON OJOS CRÍTICOS


No todo lo que se esconde tras la publiciad es verdad. Debemos aprender a ver los anuncios con ojos críticos y, sobre todo...¡QUÉ NO NOS ENGAÑEN!.

Para ello, os recomiendo que veáis este vídeo que os he colgado de Youtube y jusguéis por vosotros mismos... Aquí tenéis "Toda la verdad sobre la publicidad".

13/4/11

LA SEMANGALAXIA

¡Hola a tod@s!

No me he podido resistir para compartir con vosotros este "descubrimiento".
Manuel Gerrero ha colgado en El Tinglado una actividad estupenda que, creo, os puede resultar muy amena y enriquecedora.
No dejéis de entrar en este enlace y, con paciencia, ir haciendo las propuestas que se os irán presentando...
Cuando entréis en la actividad, veréis que en la parte derecha hay un dibujo de una pantallita; si clicas sobre este icono, se os pondrá la pantalla completa y será más fácil trabajar.

¡ESTÁ MUY BIEN!.. ya me contaréis qué os parece.

¡SALUDOS....!

MI 1ª SINTAXIS

¡Hola a tod@s!.

Esta entrada va dirigida a mis chic@s de 2º para ver si aliviamos la carga de la sintaxis que, a veces, se resiste.

Para que podáis practicar un poco más lo que hemos ido dando en clase os propongo que entréis en esta estupenda página de El Tinglado en la que hay una serie de actividades que os pueden ayudar y... ¿Por qué no?... divertir.

En cada una de las actividades (hay dos) veréis que, en la parte inferior derecha, hay un dibujo de una pantallita. Si clicas sobre ella tendrás la http://www.blogger.com/img/blank.gifactividadhttp://www.blogger.com/img/blank.gif a pantalla completa y será más fácil trabajar.

Entra en este enlace y haz la 1ª actividad, después clica sobre este otro LIM y realiza la 2ª.

¡Ánimos y que os sea de provecho!

8/4/11

¡PARA DESPERTAR LOS SENTIDOS!


¡Os lo tengo que enseñar!.

Os propongo que entréis en estas actividades que Edu365.cat tiene y desde las que podréis ver como se tratan diferentes temas en distintas etapas y autores. Además tiene una actividades que os pueden ser útiles y, ¡Ojalá!, divertidas.

¡Entra y aprende!

BARROCO (S. XVII)

Cuando el Renacimiento llega a su fin, se inicia un período de reinados de monarcas ineptos que llevan al país al desastre y España pierde la autoridad que tenía sobre Europa.

El desengaño impera junto a las ganas de sorprender. Se inicia el Barroco que se reflejará en arte y literatura.

Para trabajar estos aspectos y estudiar las principales características y autores de esta etapa, clica en este enlace y en este otro.

¡Qué los disfrutéis y ánimos que ya nos queda poco!.

28/3/11

PROSA Y TEATRO S. XVI

Continuamos con la literatura del Siglo de Oro.
Ya vimos la poesía y el teatro. Sólo nos resta un breve recorrido por la prosa de esta época.

Así pues.... entrad y ¡Qué os sea de provecho!

18/2/11

La Edad de Oro (S. XVI-XVII) I


Tras el teocentrismo de la Edad Media, entramos en el siglo XV que se caracterizará por un marcado antropocentrismo. El ambiente cultural se impregnará de un palpable latinismo que durará hasta finales del S. XVI.
Para estudiar mejor este período dorado de nuestra literatura,entra en esta página donde encontrarás una recopilación de los aspectos y autores principales del Renacimiento literario.

13/2/11

LA GENERACION DEL 27


Tal como hemos visto en clase, la Generación de la dictadura o del 27 surge heredera de los movimientos de vanguardia, pero rápidamente cada uno de sus componentes se identifica como una individualidad y, como tal, debemos estudiar a cada uno de sus componentes.
Si queréis tener una idea global de este movimiento y sus autores, clicad en este enlace.

Para profundizar más en cada uno de los autores, entrad en esta página, donde picotearéis más ideas de la generación, e id eligiendo cada uno de los autores para poder desarrollarlos.

¡Nos vemossssss!

8/2/11

TERCERO SE ESFUERZA

Sé lo difícil que os está resultando comprender los diferentes usos del "se". Después de "requeteestudiado" en clase...aún no sale del todo bien ¡Uf... qué difícil!. No desesperéis... quien la sigue la consigue.

Para repasar os propongo que entréis en esta página, es una sinopsis estupenda del tema y unos ejercicios muy útiles.

Después id entrando en las siguientes actividades: 1ª actividad, 2ª actividad y 3ª actividad.
Como siempre..ESPERO QUE LOS TRABAJÉIS Y OS SEAN ÚTILES.

24/1/11

LITERATURA DEL S. XV

Atrás dejamos la época medieval y nos vamos acercando al renacimiento. Las guerras dejan paso a la paz y los Reyes Católicos afianzan un estado que se expandirá por Europa y América. Es el inicio del período de más gloria del imperio español.
En este marco social, la literatura épica deja paso a un nuevo estilo de concebir la literatura... si quieres saber más clica en este enlace para descubrir los entresijos de la poesía de esta época, en este otro para ver la prosa y en este último enlace para conocer el teatro de ese momento.

¡ESPERO QUE LO ENCONTRÉIS ÚTIL Y LE SAQUÉIS PARTIDO!

21/1/11

VANGUARDISMO PARA 4º

Tal como hemos visto en clase, el Modernismo/Generación del 98 dejó paso a un nuevo concepto del arte...Las Vanguardias.
Estas nuevas tendencias buscaban la experimentación, la originalidad y la provocación mostrando un "amor" absoluto" a la modernidad y la tecnología.... EL ARTE ES DADA
Para saber más del tema clicad en este Lim y podréis ampliar vuestros conceptos al respecto.... ¡Espero que os sea útil!

17/1/11

A CUESTAS CON EL VERBO


Vamos a empezar un repaso por las conjugaciones verbales que, parece, se han salido de nuestro cerebro y no aparecen.
Primero, sería interesante estudiar cada una de las formas conjugadas . Para ello os propongo que entréis en esta página de actividades Jclic ( debes pulsar el icono "engega'l" para cargarlo y poder trabajar). Aquí tenéis una forma divertida de ir estudiando y comprobando lo que sabéis del tema. ¡Ánimo!

Si queréis repasar, esta otra actividad os vendrá muy bien. Clica sobre ella y ¡A TRABAJAR!.

Una vez estudiado todo, si os quedan fuerzas, podéis practicar un poco haciendo estas actividades (ves entrando en cada una de ellas) 1ª actividad , 2ª actividad y 3ª actividad