Texto periodístico

¡Un poco más!... te propongo profundizar en el texto periodístico que ví que os resultaba díficil de comprender.
La noticia de un diario es un ejercicio completo de concretización y desarrollo literario. El periodista debe plantear la noticia de modo breve y condensado dado que el espacio es limitado. A la vez, debe proporcionar a su escrito un estilo que resulte atractivo al lector para conseguir que éste lea la noticia completa y no sólo el título.
Como veís no es fácil y para ver con claridad las partes de este tipo de texto clica en esta página de Libros Vivos.
Una vez hayas acabado, atrévete a ser periodista por un día y presenta tu propia noticia...¡Nada mejor que practicar para comprender!.

Elaboración del texto

Durante este trimestre hemos ido viendo diferentes tipos de textos(biogràficos, históricos,publicitarios)pero, no hemos acabado de entender la estructura base de los escritos.
Un texto no se redacta de forma arbitraria. Hay unas reglas de estructuración que debemos seguir para que el resultado final tenga coherencia y no sea un caos de frases inconexas.
¡ Vayamos por partes! ...
Primero revisaremos las propiedades del texto para ver cómo se forman y qué partes lo constituyen. Para ellos entra en esta página y en clase lo comentaremos y realizaremos nuestro propio escrito....Piensa un tema a desarrollar ¡Nos vemos!

HIATOS Y DIPTONGOS

Escribir correctamente es una obligación que debemos tomar para desenvolvernos con soltura en cualquier ámbito profesional o personal...no queremos cometer errores como el de la fotografía ¿verdad?.
En líneas generales podemos decir que:
Diptongo- Unión de dos vocales (dos débiles o una fuerte y una débil) que se pronuncian en un golpe de voz.
Vocales fuertes o abiertas .... a , e , o
débiles o cerradas .... i , u
Ejemplos : reuma, pleito, europeo, ciudad, etc...
Los diptongos pueden ser:
Crecientes - Formados por una vocal débil seguida de una fuerte ej. comedia, piojo
Decrecientes - Formados por una vocal fuerte seguida de una débil ej. pausa, peine.
Hiato - Unión de dos vocales que no se pronuncian en un solo golpe de voz, es decir, que se separan.
El hiato puede estar formado:
Dos vocales iguales ej. saavedra
Dos vocales fuertes o abiertas ej. teatro
Un vocal fuerte(abierta) y una débil(cerrada). Ortográficamente se acentúa la débil para destruir el diptongo y marcar el hiato ej. sabía.

¡Bien!. Tras esta sucinta explicación pasemos a practicar y reforzar conceptos. Clica en esta estupenda página que la Junta de Castilla y León ofrece sobre este tema.

¡Bien chicos/as, ya casi llegamos!
Sólo nos queda trabajar las oraciones compuestas y sus variantes. Para hacer un repaso esquemático de lo tratado hasta ahora y tener los conceptos claros Alfonso Sancho ofrece una estupenda recopilación que nos puede servir para ordenar los temas tratados.
Para reforzar y ampliar, nada mejor que unos ejercicios online gracias a los cuales podrás practicar las oraciones subordinadas. Entra en esta página y ¡ponte a prueba!
Por último, no podemos olvidar las oraciones adjetivas y adverbiales que tanta guerra nos han dado en clase... Clica en este enlace y profundiza en ellas.
¡ Y YA ESTÁ!... después de esto podemos decir que el viaje ha llegado a su fin y hemos recorrido con éxito las estaciones principales de la sintaxis.

CLASIFICACION DE ORACIONES

Hola a todos/as,
¡Por fin he vuelto!. Ante todo perdón por los días que llevo sin "bloggear" pero, una gripe ha podido conmigo y me ha tenido varios días "fuera de combate".
Debemos seguir un poco más nuestra andadura por el mundo de la sintaxis. Ya hemos trabajado los campos sujeto-predicado y hemos diferenciado los diferentes tipos de sintagmas.
Le llega el turno a las oraciones. Os propongo profundizar este tema navegando por la estupenda página que Librosvivos.net pone a nuestro alcance.
Si después de realizar estas actividades os quedan dudas o queréis practicar un poco más entrad en la siguiende batería de ejercicios que os adjunto.
¡buen trabajo....!

GRUPOS SINTÁCTICOS

Hola chicos/as...
Poniendo de nuevo manos a la obra, proseguimos nuestra andadura por el mundo de la sintaxis.
Tras el repaso de los sujetos y predicados, vamos a revisar los diferentes grupos sintácticos. Para ello clica en este punto y entraremos en la estupenda página que "Libros vivos" nos ofrece para tratar este tema.

SINTAGMATOLOGIA : sujeto y verbo

Antes de adentrarnos en el "mundo" del sintagma, es importante repasar la estructura básica de la oración y saber distinguir correctamente las funciones de sujeto y predicado.
Os propongo visitar una estupenda exposición que hace Felipe Zayas para asentar las bases que nos llevarán a desgranar los posteriores conceptos gramaticales que debemos tratar
Enlaza con este link .

TRABAJANDO LAS BIOGRAFÍAS

BubbleShare: Share photos - Find great Clip Art Images.

Hemos trabajado las biografías y todos hemos entendido la importancia que tiene registrar por escrito los acontecimientos, trabajos y andaduras de los diferentes personaje importantes que han habido a lo largo de la historia.
Ahora nosotros vamos a ser los biógrafos y vamos a elejir a uno de los personajes que he recopilado arriba. Os propongo escribir su biografía y exponerla en clase.
Clica en el documento en blanco y envíame tu escrito.... ¡ entre todos elegiremos la mejor biografía!

NIÑOS COMIENDO LIMONES

Hoy me he tenido que reír con mi hija ( como no....) me ha enseñado un vídeo y, al ver las caras de los pobres bebés, he imaginado las que ponen los alumnos cuando les hablan de la asignatura de Lengua y literatura castellana. ¿ o no ?...

De todas formas... no es tan grave... y con el tiempo te aficionas al "gustito" del limón y lo pides en más de una ocasión... ¡ QUE LO DISFRUTÉIS !

UN POCO MÁS DE ACENTOS...

Creías que habíamos acabado?... ¡pues no..! falta un último empujoncito.
El acento diacrítico como ya sabeís, es la tilde que se coloca en determinados términos, generalmente monosílabos, para diferenciar su significado.
Te propongo realizar los siguientes ejercicios.

¿QUÉ HAGO CON EL ACENTO?

Hemos podido comprobar al realizar los primeros ejercicios gramaticales que las normas de acentuación no están muy claras.Creo conveniente "refrescar" los conceptos dormidos. Os propongo realizar las siguientes actividades que nos brindan en librosvivos.net o , si te parecen poco, las que nos ofrecen en CNICE .Una finalizado este repaso, haced los ejercicios que adjunto . Comentaremos los resultados en clase...¡ANIMO! .

UNA FORMA DIFERENTE DE VER LA POESIA

Quién dijo que la poesía es aburrida ?....
Gracias a Mario Núñez me encuentro con esta maravilla de página Musicalizando donde la lectura de un poema cobra una nueva dimensión....
Te propongo que elijas uno de los textos, lo oigas y me escribas una redacción para comentar en clase.

UNA DE SONRISAS

Buenas tardes chichos/as, ya ha empezado el curso y, ante nosotros, se nos abre un largo camino. No me cabe duda que, entre todos lo vamos a recorrer con éxito.

De todas formas, también podemos "echarnos unas risas" ( es muy sano ) porque, todo no va a ser trabajar ¿no?.

Ahí va un vídeo que me ha enseñado mi hija ( fuente de mi inspiración ) y que espero os guste...